Unidad 1

Trabajo y ciudadanía. 
"La organización del trabajo en las sociedades capitalistas"

http://www.slideshare.net/PaolaPisano2/trabajo-y-ciudadana-63673131

 


Relaciones de poder u1 de Paola Pisano

Sistemas económicos I: La comunidad primitiva

https://drive.google.com/file/d/0BwllJcTS9F2OUkFBRmRnMUJvRkE/view




Sistemas económicos parte II: La división del trabajo
https://drive.google.com/file/d/0BwllJcTS9F2OSzRXemRUQUtXWTg/view?ts=5777ada2




Sistemas económicos parte III: El Feudalismo
https://drive.google.com/file/d/0BwllJcTS9F2OZTdDVVRYVUFOc2s/view?usp=sharing




Sistemas económicos parte IV: La producción mercantil
https://drive.google.com/file/d/0BwllJcTS9F2OTjdPQ0M5U1BIUnc/view






Sistemas económicos parte V: El Capitalismo de Estado
https://drive.google.com/file/d/0BwllJcTS9F2OWEl6SUJuZUZpcUk/view





Película: tiempos modernos- Charles Chaplin.
https://www.youtube.com/watch?v=OTbELJn0JHo

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL FILM “TIEMPOS MODERNOS”
a) ¿Qué actividad realiza allí el protagonista?
b) ¿Qué tareas desempeñan sus compañeros?
c) ¿Qué conflictos se producen entre ellos y por qué?
d) ¿Qué jerarquías aparecen dentro del proceso de trabajo?
2) Describan todos los métodos para controlar el tiempo de trabajo dentro de la fábrica que aparecen a lo largo de la película.
3) Fordismo (proviene Henry Ford): creador de la producción en línea, estableció una linea de montaje en que muchos obreros distribuidos a lo largo de la cadena de producción realizaban una parte del trabajo y juntos componían un producto final. Esto le permitió abaratar el costo de los vehículos.
Distintas formas de realización de este tipo de organización industrial se difundieron por todo el mundo industrial desde los años de la Primera Guerra Mundial hasta mediados de los setenta, en que este sistema empezó a dejar paso a nuevas formas de organización industrial.
La sobre producción influyó en la economía contribuyendo a la crisis mundial de 1930.
Taylorismo, Toyotismo o Post fordismo: logró maximizar la eficiencia de un puesto de trabajo. Cronometraba el tiempo de atención de cada tarea y obligaba al obrero a cumplir con ese tiempo. Optimizó el desempeño del trabajo de un obrero. Este no debía moverse de su puesto de trabajo, y los materiales eran entregados en su mesa de trabajo. Las herramientas estaban al alcance de la mano para reducir la movilidad del obrero. Se trabajó en el entrenamiento del obrero, que siempre hacía el mismo trabajo lo que implicaba su especialización y mejora continua del trabajo que desempeñaba. El hombre era considerado un autómata. Logró que las fabricas tuvieran rentabilidades muy altas.
4)¿Qué conclusiones pueden sacar acerca de los efectos del “fordismo” sobre los trabajadores? Consideren durante el análisis la mecanización y la monotonía del trabajo realizado.
5) Identifiquen las distintas escenas en las que participan policías y caractericen su intervención. ¿Qué conclusiones pueden sacar acerca del papel del Estado durante este período?